成人高考的含金量同樣高。任何學(xué)習(xí)形式對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如果不付出努力，都不會(huì)收到實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。一些對(duì)成教無(wú)知者在給成教定義時(shí)，往往給它戴上含金量低的帽子。其實(shí)，很多成教生當(dāng)初未能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并非是本身智力問(wèn)題，而是一些客觀的因素。在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，很多成教生都取得了很好的成績(jī)。北京服裝學(xué)院成教生馮莉由成教生成為知名服裝公司首席設(shè)計(jì)師；
北京電影學(xué)院成教生解福印編排的武術(shù)節(jié)目數(shù)次走上“春晚”舞臺(tái)……

　　成考生要看到自己的長(zhǎng)處。毋庸置疑，一些成考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但這并不代表他們笨，沒有自己的長(zhǎng)處。衡量自己學(xué)習(xí)的效果不要看以往，而要看通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了哪些知識(shí)和能力。由于成考特殊的學(xué)習(xí)形式，很多考生是邊工作邊學(xué)習(xí)，所以和其他類型的學(xué)生比起來(lái)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更大，學(xué)習(xí)時(shí)更能吃苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。由于很多成考生已具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以他們的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合得更好，學(xué)以致用運(yùn)用得更好。