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2005年10月“應(yīng)用心理學(xué)”串講資料(北大心理系)(二)

2013-04-24  整編:江漢大學(xué)自考

來源:
湖北省教育考試院
江漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
湖北自考網(wǎng)
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  • 11.為什么容易產(chǎn)生監(jiān)獄暴力?從心理學(xué)角度如何避免這種暴力現(xiàn)象的發(fā)生?

      答:(1)環(huán)境原因:失去自由,離開了親人和朋友,社會(huì)對(duì)他們另眼相乍,監(jiān)獄里比較擁擠,缺乏個(gè)人隱私,可能面臨精神和肉體上的折磨,監(jiān)獄里的規(guī)矩多,一切都服從命令,這可能導(dǎo)致挫折感、無助感受。

     ?。?)個(gè)人原因:不同犯人的生活經(jīng)歷不同,個(gè)性特點(diǎn)不同,他們對(duì)監(jiān)獄生活的接受性和準(zhǔn)備性有很大差異。如果他們不能面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),不愿與人交往,對(duì)未來喪失信心,他們很可能抗拒改造和管理,對(duì)其他犯人抱有敵意等。

      監(jiān)獄管理中采用了一些心理學(xué)原理來減少和應(yīng)付暴力現(xiàn)象:

     ?。?)嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn):以規(guī)章制度方式明確規(guī)定,嚴(yán)厲禁止各種暴力行為和幫派活動(dòng)

     ?。?)個(gè)別心理咨詢:為感受苦惱和挫折的犯人提供有效的心理咨詢和指導(dǎo)。

     ?。?)心理宣泄室:供犯人無所忌諱地發(fā)泄各種憤怒和不滿

     ?。?)舉辦團(tuán)體活動(dòng):通過團(tuán)體活動(dòng),加強(qiáng)改善犯人、犯人團(tuán)體間的關(guān)系

     ?。?)借助于社會(huì)的影響:通過親朋好友探監(jiān)等,幫助他們樹立信心,正確性對(duì)待和適應(yīng)眼前的監(jiān)獄生活。

      12.假釋有什么利與弊?

      答:指允許犯人在監(jiān)獄服刑一定比例的時(shí)間后離開監(jiān)獄,在遵守某些前提條件的情況下回到社會(huì)居住。

      利:(1)給犯人以希望和機(jī)會(huì)。

     ?。?)有利于犯人重新過渡到正常的社會(huì)

      (3)有助于監(jiān)獄管理

     ?。?)有利于社會(huì)整體利益。

      弊:(1)假釋的決策過程可能很模糊、不公正

     ?。?)假釋做法可能破壞法律的嚴(yán)肅性。

     ?。?)假釋做法可能破壞法律的嚴(yán)肅性。

     ?。?)假釋管理跟不上。

      其他:

      1.司法過程三大環(huán)節(jié):警察偵察線察并根據(jù)線索拘捕嫌疑人員、嫌疑人員由法庭負(fù)責(zé)審判、把宣判別為有罪的犯人交給監(jiān)獄或其他懲治機(jī)構(gòu)。(填選)

      2.執(zhí)法過程的主體要素:警察、法庭(包括法官、律師、證人、陪審團(tuán))、監(jiān)獄。

      3.警察工作的突出特點(diǎn):高度應(yīng)激性

      第六章體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)*

      名詞:

      1.外在動(dòng)機(jī):通過給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金、榮譽(yù)等,依然可以影響那些成功欲望不高、高度害怕失敗的人投身于體育競賽之中。這們把這種由外在因素激發(fā)的行為傾向稱為外在動(dòng)機(jī)。

      2.自我效能:(187)指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力。它在很大程度上指人體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺。

      3.參與示范:指為了不讓人體驗(yàn)到失敗,先讓個(gè)體觀察別人示范一項(xiàng)任務(wù),然后再在其他人的協(xié)助下成功地完成該任務(wù)。

      4.好應(yīng)激:(194)同積極情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激

      5.差應(yīng)激:同消極情感聯(lián)系在一起的應(yīng)激

      6.狀態(tài)焦慮:指因?yàn)樘囟ㄇ榫骋鸬臅旱牟话矤顟B(tài)。

      7.特質(zhì)焦慮:指一種一般性的人格特點(diǎn)或物質(zhì),它表現(xiàn)為一種多少比較持續(xù)的擔(dān)心和不安。8.喚醒調(diào)整(干預(yù)):(201)指用各種策略去改變現(xiàn)有的喚醒或焦慮水平,有時(shí)我們也用應(yīng)激管理來指同樣的事情。喚醒調(diào)整或干預(yù)策略總的可分為兩大類:放松(降低喚醒水平)、鼓勵(lì)加油(提高喚醒水平)。

      9.認(rèn)知干預(yù):(207)指通過改變或影響個(gè)體已有的認(rèn)知思維模式來影響個(gè)體的(運(yùn)動(dòng))行為水平的各種主動(dòng)措施。

      10.想象:是指通過視覺化的方式來想象各種有關(guān)情境地,即主觀形成有關(guān)某一事物或情境的表象。

      11.內(nèi)在想象:(208)指個(gè)體假想自己在身體內(nèi)部,主要考慮肌肉運(yùn)動(dòng)知覺。

      12.外在想象:指個(gè)體假想自己從外部來觀察自身,主要關(guān)注視覺化的場景。

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