湖北省自考召開2011年自學考試工作會

      歐陽建平同志表示，“十一五”時期是我省自學考試發(fā)展極不平凡的五年，面對國內(nèi)外教育形勢的變化，面對普通高校擴招帶來的沖擊，全省自學考試工作在全國考辦、教育部考試中心的大力支持和省教育廳的正確領導下，依靠各級自學考試機構(gòu)和主考學校，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，按照科學發(fā)展觀的要求，正確貫徹落實自學考試的各項方針、政策和規(guī)定，緊扣經(jīng)濟社會發(fā)展需求，適時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，堅持質(zhì)量標準，堅持改革創(chuàng)新，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有力地應對和化解了普通高校擴招以及網(wǎng)絡教育等其它高等教育形式帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，初步實現(xiàn)了自學考試從學科型人才培養(yǎng)體系向技能職業(yè)型人才培養(yǎng)體系的轉(zhuǎn)變，以及自學考試從學歷補償教育和學歷補充教育向繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型，有效地遏止了“十五”期間自學考試規(guī)模下滑的態(tài)勢，保持了自學考試規(guī)模在“十一五”期間逐年平穩(wěn)地增長，圓滿完成了“十一五”時期確定的主要目標和任務，取得了豐碩可喜的成績。

      歐陽建平同志指出，“十二五”時期是湖北深化改革開放、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、全面建設小康社會、實現(xiàn)“彎道超越”的關鍵時期和攻堅階段，全省教育改革發(fā)展也迎來了前所未有、千載難逢的重要戰(zhàn)略機遇。

      歐陽建平同志強調(diào)，未來自學考試的重新定位是：（一）屬性是以個人自學、社會助學、國家考試三位一體為特征的繼續(xù)教育形式，既是教育形式又是教育考試制度，考試和學習過程同等重要。（二）培養(yǎng)目標是以職業(yè)教育為主體，培養(yǎng)面向企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)一線的技能型、職業(yè)型、應用型人才，兼顧各類社會文化教育。（三）功能是學歷教育、職業(yè)證書教育、非學歷教育以及考試評價服務。（四）服務對象是全體社會成員，以繼續(xù)教育為重點。（五）發(fā)展模式是與各類教育形式相互銜接溝通，形成資源共享、優(yōu)勢互補的開放教育平臺和高等教育立交橋。

      省教育廳高等教育處調(diào)研員王文森就我省即將出臺的自學考試助學管理辦法進行了解讀，他強調(diào)，自考助學作為我省高等教育的一種重要形式，要通過改善自考生的學習環(huán)境提高教學質(zhì)量。

      江暢同志最后要求，一是各市州、高校要高度重視自學考試工作，堅持推動自學考試科學發(fā)展不動搖，把發(fā)展自學考試和發(fā)展統(tǒng)招統(tǒng)籌起來，合理布局、著眼長遠，把自考工作當作高等教育發(fā)展的新的增長點和亮點；二是要堅持科學發(fā)展和質(zhì)量標準不動搖，通過各種手段和途徑不斷健全質(zhì)量保證體系，進一步提高教育質(zhì)量和水平，讓廣大自考生既能夠通過寬口徑進得來，又能夠?qū)W有所得，學有所成地昂首走出去；三是要繼續(xù)加強自學考試學習支持服務體系建設，搞好自考服務中心建設和自考綜合改革試點，加強自考助學管理，進一步提高自學考試的公信力和美譽度；四是要大力推進自學考試與其它教育形式的溝通與銜接工作，努力搭建好高等教育立交橋，使自學考試和其它高等教育形式各取所長，各盡所能，各得其所。