一、學院定位與歷史傳承

　　湖北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院是學校開展終身教育的核心機構，統籌管理成人學歷教育、高等教育自學考試及非學歷培訓三大業(yè)務板塊。學院肇始于1958年的成人教育項目，歷經六十余年發(fā)展：

　　-1982年正式開辦成人高等學歷教育

　　-1988年成為湖北省首批高等教育自學考試主考院校

　　-2015年獨立建制形成當前架構

　　依托湖北工業(yè)大學"湖北省屬高水平大學"的工科優(yōu)勢（機械、土木、計算機等學科進入ESI全球前1%），學院秉承"厚德博學、求實創(chuàng)新"的校訓，累計培養(yǎng)19萬余名應用型人才，其中85%成長為制造業(yè)骨干工程師、企業(yè)中層管理者，成為服務"中國制造2025"戰(zhàn)略的重要人才基地。

　　二、辦學體系與規(guī)模

　　學院構建三位一體教育生態(tài)，在讀學員近2萬人：

　　1.成人學歷教育

　　-培養(yǎng)層次

　　-高起專（2.5年）：建筑工程技術、機電一體化技術等12個專業(yè)

　　-專升本（2.5年）：機械設計制造及自動化（國家級一流專業(yè)）、計算機科學與技術等28個專業(yè)

　　-高起本（5年）：土木工程、環(huán)境設計等10個專業(yè)

　　-教學模式

　　-業(yè)余班：周末校內面授+線上實訓

　　-函授班：寒暑假集中授課+虛擬實驗平臺

　　-教學網絡：建立32個校外教學點，覆蓋湖北所有地市及廣東、河南等6省

　　2.高等教育自學考試

　　-主考專業(yè)30個，含智能制造工程、數字媒體藝術等新興領域

　　-首創(chuàng)"過程性考核"模式：線上學習（30%）+實踐報告（40%）+統考成績（30%）

　　三、核心優(yōu)勢與教學創(chuàng)新

　　1.學科專業(yè)特色

　　-雙引擎專業(yè)群：

　　-智能制造類：機械電子工程、工業(yè)機器人技術（對接光谷科創(chuàng)大走廊）

　　-數字經管類：大數據會計、跨境電商（服務湖北自貿區(qū)建設）

　　-實驗室資源：開放省級重點實驗室7個，包括綠色輕工材料重點實驗室

　　2.產教融合新模式

　　-雙導師制：每專業(yè)配備1名校內教授+1名企業(yè)導師（東風技術中心、中建三局等）

　　-實景教學基地：

　　-智能制造實訓中心（工信部專項資金建設）

　　-BIM技術中心（與中信設計院共建）

　　3.智慧教學平臺

　　-自主開發(fā)"湖工繼教云"：集成AI智能答疑、VR虛擬車間、在線實驗模塊

　　-數字化課程庫：建設632門慕課，其中《工業(yè)機器人系統集成》入選國家級精品課

　　四、培養(yǎng)成果與社會貢獻

　　1.人才培養(yǎng)質量

　　-近三年平均就業(yè)率93.2%，其中：

　　-65%進入央企/上市公司（中建三局、長江存儲等）

　　-20%考取公務員/事業(yè)單位

　　-杰出校友：

　　-張偉（2016屆機械工程）：全國技術能手，東風商用車總裝車間主任

　　-陳敏（2020屆計算機）：烽火通信5G核心網開發(fā)工程師

　　2.社會服務成效

　　-技術扶貧：在恩施、十堰建立6個鄉(xiāng)村振興培訓站，培養(yǎng)農村電商人才3800人

　　-國際輸出：承擔商務部"一帶一路"項目，為泰國、老撾培訓紡織技術人才

　　3.權威認證

　　-三獲"全國高等教育自學考試先進集體"（2007/2011/2017）

　　-教育部"高等學校繼續(xù)教育示范基地"（湖北省屬高校唯一）

　　-"湖北省繼續(xù)教育先進單位"（2016-2024連續(xù)九年）

　　五、發(fā)展藍圖

　　學院實施"123戰(zhàn)略"：

　　1.建設1個智慧平臺

　　-2025年完成5G全息教室部署，實現遠程工業(yè)設備操控教學

　　2.深化2大國際合作

　　-與德國亞琛工業(yè)大學共建"工業(yè)4.0認證中心"

　　-聯合新加坡南洋理工大學開發(fā)智慧建造課程體系

　　3.推進3項標準建設

　　-牽頭制訂《智能制造繼續(xù)教育課程標準》

　　-參與編制《工程技術人才職稱評審繼續(xù)教育學時認定規(guī)范》