湖北自考教育學(xué)專升本專業(yè)考試科目_課程學(xué)分設(shè)置_教材目錄一覽表

湖北省高等教育自學(xué)考試

教育學(xué)（專升本）專業(yè)考試計(jì)劃

專業(yè)代碼：040101

湖北自考教育學(xué)?？茷榭忌峁┫到y(tǒng)的教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐技能培養(yǎng)方案，課程涵蓋教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等核心內(nèi)容。本專業(yè)注重培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理念和教學(xué)能力的應(yīng)用型人才，考試科目設(shè)置科學(xué)合理，強(qiáng)調(diào)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。本文將詳細(xì)介紹湖北自考教育學(xué)?？频目荚嚳颇堪才偶跋嚓P(guān)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助考生全面掌握教育學(xué)專業(yè)的知識體系。

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為構(gòu)建繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，助力我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求而設(shè)置。同時(shí)結(jié)合高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和特點(diǎn)，強(qiáng)化“應(yīng)用性、實(shí)用性、發(fā)展性”的人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（專升本）專業(yè)的學(xué)歷層次為本科，學(xué)科門類為教育學(xué)，專業(yè)類為教育學(xué)類。

本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定合格課程門數(shù)為17門（其中考試課程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門數(shù)），總學(xué)分為74學(xué)分。

凡按照本專業(yè)考試計(jì)劃的規(guī)定，取得相應(yīng)課程合格成績且達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求，實(shí)踐環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)教育學(xué)專業(yè)自學(xué)考試本科畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，國家承認(rèn)學(xué)歷。符合高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條件者，由主考學(xué)校按規(guī)定授予學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的思想政治道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能夠在中小學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教育教學(xué)、研究、管理等工作的應(yīng)用型人才。

本專業(yè)要求掌握教育學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備中小學(xué)校教師及相應(yīng)教育教學(xué)研究人員必需的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。主要包括：

1.踐行師德：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

2. 學(xué)會(huì)教學(xué)：掌握所教學(xué)科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學(xué)科知識體系基本思想和方法。了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，對學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)知識有一定的了解。在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中小學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

3.學(xué)會(huì)育人：樹立德育為先理念，了解中小學(xué)德育原理與方法。掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗(yàn)。了解中小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

4.學(xué)會(huì)發(fā)展：具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運(yùn)用批判性思維方法，學(xué)會(huì)分析和解決教育教學(xué)問題。理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)名稱：教育學(xué)（專升本）           專業(yè)代碼：040101  

五、主要課程說明

1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（略）

2.中國近現(xiàn)代史綱要（略）

3.馬克思主義基本原理概論（略）

4.英語（專升本）（略）

5.教育學(xué)原理

教育學(xué)原理主要研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。本課程主要包括教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育制度、目的、內(nèi)容、過程與方法、教師與學(xué)生、學(xué)校、家庭與社會(huì)等內(nèi)容。旨在培養(yǎng)學(xué)生具有較系統(tǒng)的教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和研究熱點(diǎn)，掌握教育學(xué)的研究方法。

6.心理學(xué)

本課程是研究心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展與形成的規(guī)律，并探討如何運(yùn)用這些規(guī)律為人類的實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。主要講授心理學(xué)的發(fā)展歷史與流派、研究方法、生理基礎(chǔ)、意識與注意、感覺與知覺、記憶與學(xué)習(xí)、思維與創(chuàng)造性、智力、動(dòng)機(jī)與情緒、人格、人際交往與社會(huì)影響、心理健康、畢生發(fā)展等內(nèi)容。旨在使學(xué)生掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論與研究方法，把握未來工作對象的心理發(fā)展規(guī)律，并學(xué)會(huì)從心理學(xué)的角度分析和解決存在于教學(xué)、教育中的常見問題。

7.發(fā)展與教育心理學(xué)

本課程主要研究個(gè)體心理的發(fā)生與發(fā)展，以及人類學(xué)習(xí)與教育，特別是學(xué)校教育在促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展變化中的心理學(xué)問題。主要講授發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)和研究方法、行為主義理論、建構(gòu)主義理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)策略、個(gè)體的心理及社會(huì)性發(fā)展、德育以及教師心理等內(nèi)容。旨在使學(xué)生了解發(fā)展與教育心理學(xué)的基本理論，提升心理學(xué)、教育學(xué)素養(yǎng)并以此指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

8.課程與教學(xué)論

本課程主要包括課程論與教學(xué)論兩個(gè)方面，主要講授課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式、課程與教學(xué)的目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇、課程與教學(xué)評價(jià)、課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢等內(nèi)容。旨在使學(xué)生掌握基本理論，并能根據(jù)具體情況選擇不同的教學(xué)方式，對教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。

9.德育原理

德育原理指德育科學(xué)或德育科學(xué)群，是作為整合諸多德育科學(xué)研究的一般理論形態(tài)而存在的。本課程主要講授德育與德育理論的發(fā)展、德育的概念、我國德育和我國德育現(xiàn)代化、德育與品德和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系、德育的目標(biāo)、內(nèi)容、過程、原則、方法等。旨在引領(lǐng)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者全面了解道德教育的理論。

10.教育社會(huì)學(xué)

教育社會(huì)學(xué)是研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門分支學(xué)科?？梢詭椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)和掌握教育社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識和教育社會(huì)學(xué)的基本理論，理解教育與社會(huì)的關(guān)系。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步了解教育社會(huì)學(xué)的基本概念、研究對象及發(fā)展歷程，系統(tǒng)地掌握教育社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識和主要規(guī)律，了解和初步掌握教育與社會(huì)分層和變遷的關(guān)系，較好地掌握教育對社會(huì)的影響，用社會(huì)學(xué)視角去了解教育變革的動(dòng)因，學(xué)會(huì)用教育社會(huì)學(xué)理論分析社會(huì)中的一些問題，培養(yǎng)和提高考生正確分析和解決教育問題和社會(huì)問題的能力。

11.教育科學(xué)研究方法

本門課程主要講授教育科學(xué)研究的基本程序與一般規(guī)范，研究成果的格式規(guī)范，教育研究常用的各種方法，如觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和行動(dòng)研究等以及教育研究的評價(jià)和反思。在各種方法與程序、規(guī)范的講授過程中，本課程結(jié)合教育研究的實(shí)際案例，進(jìn)行分析，加深學(xué)生對教育科學(xué)各種研究方法的理解。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生辯證邏輯思維能力，實(shí)事求是的研究態(tài)度，以及教會(huì)他們掌握科學(xué)教育研究方法，應(yīng)用各種方法來研究教育問題，找出背后教育規(guī)律及解決對策。

12.教育技術(shù)學(xué)

本課程主要介紹了教育技術(shù)的基本概念、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域、前沿?zé)狳c(diǎn)和未來趨勢。本課程在介紹教育技術(shù)學(xué)基本理論的同時(shí)，注重教育技術(shù)在各教育領(lǐng)域的實(shí)踐與應(yīng)用，詳細(xì)介紹了教育技術(shù)在學(xué)校教育、社會(huì)培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育等方面的應(yīng)用。通過對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握教育技術(shù)學(xué)的基本理論，提高教育技術(shù)的實(shí)踐操作水平，進(jìn)而提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)也為個(gè)人適應(yīng)未來教育發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

13.教育管理原理

本課程主要介紹教育管理的研究對象、教育與管理的本質(zhì)、教育管理理念，教育管理的基本原則、教育管理內(nèi)容、理論與技術(shù)、理論流派以及我國教育管理現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、國內(nèi)外教育管理理論研究的熱點(diǎn)問題。本課程將以案例分析的方式講授教育管理的基本知識和基本理論。本課程旨在使學(xué)生理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制，能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問題，進(jìn)而提高教育碩士研究生的理論水平和實(shí)踐能力。

14.中外教育簡史

本門課程主要講授從古至今、從中到外教育發(fā)展的歷史和杰出教育思想家教育思想，以及影響深刻的重要教育制度。本課程旨在使學(xué)生初步了解中外教育發(fā)展史中影響較大的教育思想和教育制度，通過知古識今，以史為鑒，繼承人類優(yōu)秀的教育遺產(chǎn)，更好地認(rèn)識我國目前的教育現(xiàn)狀以及世界教育改革與發(fā)展趨勢，增強(qiáng)教育的革新意識和能力。

15.心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

課程主要講心理內(nèi)涵及影響因素，學(xué)校心理輔導(dǎo)內(nèi)涵、目標(biāo)內(nèi)容、基本原則以及操作過程、評估技術(shù)，最后圍繞中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)、中小學(xué)交往衛(wèi)生問題、中小學(xué)生青春期心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)、中小學(xué)生心理障礙輔導(dǎo)做具體講解。本課程旨在幫助教師了解青少年常見心理學(xué)生問題，以及基本心理輔導(dǎo)手段，幫助教師有效地解決中小學(xué)生發(fā)展中所產(chǎn)生的各種心理與行為問題。

16.比較教育

比較教育是用比較分析的方法，研究當(dāng)代外國教育的理論和實(shí)踐，找出教育發(fā)展的共同規(guī)律和發(fā)展趨勢，以作為教育改革的借鑒。本課程主要包括比較教育及其發(fā)展、比較教育的重要思想和理論流派、比較教育的研究方法、教育國際化與比較教育研究、俄羅斯教育、世界教育發(fā)展與改革的趨勢等內(nèi)容。旨在使學(xué)生掌握比較研究的方法，以他國經(jīng)驗(yàn)為借鑒促進(jìn)自身教育素養(yǎng)及專業(yè)能力的提高。

六、教材目錄

注：“使用教材”以當(dāng)次考試公布的教材及大綱使用情況為準(zhǔn)。

湖北自考教育學(xué)專科通過理論與實(shí)踐并重的課程設(shè)置，培養(yǎng)具備教育教學(xué)研究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的復(fù)合型人才?？荚嚳颇亢w教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、教育管理等各個(gè)方面，助力考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)專業(yè)的核心知識和教學(xué)技能。如需深入了解湖北自考教育學(xué)?？频目荚嚳颇繕?gòu)成及學(xué)習(xí)規(guī)劃，本文提供了全面的參考內(nèi)容。

須知

1.自學(xué)考試屬國民教育系列，采取免試入學(xué)政策，國家承認(rèn)學(xué)歷。

2.畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)《中華人民共和國高等學(xué)校畢業(yè)證書》，符合條件的授予學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)證書在學(xué)信網(wǎng)(www.chsi.com.cn).上查詢認(rèn)證，可以考研，出國留學(xué)，評職稱等，享受普通高等學(xué)校畢業(yè)生同等學(xué)歷待遇;

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