成教主考院校-華中科技大學(xué)學(xué)校簡介

　　一、學(xué)院概況

　　華中科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校直屬二級學(xué)院，負責(zé)統(tǒng)籌全校成人高等學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試及非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作。學(xué)院前身可追溯至1956年創(chuàng)辦的華中工學(xué)院夜大學(xué)，2000年三校合并（原華中理工大學(xué)、同濟醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院）后整合資源成立繼續(xù)教育學(xué)院。依托華中科技大學(xué)“雙一流”高校的學(xué)科優(yōu)勢（以工科、醫(yī)科為核心，多學(xué)科協(xié)同發(fā)展），學(xué)院秉承“明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“規(guī)范辦學(xué)、質(zhì)量立院、服務(wù)社會”的宗旨，累計培養(yǎng)學(xué)歷教育畢業(yè)生超25萬人，年均非學(xué)歷培訓(xùn)超3萬人次，是中南地區(qū)高層次繼續(xù)教育的核心基地。

　　二、辦學(xué)體系與規(guī)模

　　1.學(xué)歷教育

　　-成人高等學(xué)歷教育：

　　-層次設(shè)置：高起專（2.5年制）、專升本（2.5年制）、高起本（5年制）。

　　-專業(yè)布局：開設(shè)48個本?？茖I(yè)，覆蓋工、醫(yī)、管、文、法五大學(xué)科領(lǐng)域，核心方向包括：

　　-工科類：機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化（國家級一流專業(yè)）。

　　-醫(yī)學(xué)類：護理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（依托同濟醫(yī)學(xué)院資源）。

　　-經(jīng)管類：工商管理、會計學(xué)、公共事業(yè)管理。

　　-學(xué)習(xí)形式：業(yè)余（周末授課）、函授（寒暑假集中面授），輔以網(wǎng)絡(luò)課程平臺，適配在職學(xué)員需求。

　　-規(guī)模：在籍學(xué)生1.2萬人，校外教學(xué)點覆蓋湖北、廣東、河南等12省。

　　-高等教育自學(xué)考試：

　　-主考32個本專科專業(yè)，提供全日制專本連讀（4年制）和非全日制專升本（2年制），在籍自考生1.8萬人。

　　-首創(chuàng)湖北省自考“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)綜合評價”模式，過程性考核占比30%。

　　2.非學(xué)歷教育

　　-高端培訓(xùn)：

　　-國家級基地：

　　-“國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”（2013年獲批）。

　　-“教育部高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”（全國首批）。

　　-核心項目：

　　-智能制造工程師研修班（對接中國制造2025）。

　　-公立醫(yī)院院長能力提升項目（年訓(xùn)超2000人次）。

　　-退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)（湖北省定點機構(gòu)）。

　　-國際項目：

　　-與德國亞琛工業(yè)大學(xué)、新加坡國立大學(xué)共建“工業(yè)4.0”“智慧醫(yī)療”專題課程。

　　-承接“一帶一路”沿線國家工程技術(shù)人才培訓(xùn)。

　　三、教學(xué)資源與特色優(yōu)勢

　　1.數(shù)字化教學(xué)平臺

　　-自主研發(fā)“智慧繼教云平臺”，集成直播授課、虛擬實驗、AI智能答疑功能，提供800余門數(shù)字化課程資源，支持移動端碎片化學(xué)習(xí)。

　　-入選教育部“繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟”牽頭單位。

　　2.師資與實踐資源

　　-師資力量：共享校本部院士、長江學(xué)者領(lǐng)銜的師資庫，聘任企業(yè)導(dǎo)師400余人（含東風(fēng)汽車、華為等企業(yè)高管及三甲醫(yī)院專家）。

　　-實踐基地：

　　-校內(nèi)：開放國家級重點實驗室（如數(shù)字制造裝備與技術(shù)實驗室）。

　　-校外：與中建三局、協(xié)和醫(yī)院等共建32個產(chǎn)教融合基地，推行“雙導(dǎo)師制”實訓(xùn)。

　　3.學(xué)位與認證

　　-本科畢業(yè)生通過學(xué)位外語考試及論文答辯，獲華中科技大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位（與全日制學(xué)位證書樣式一致，學(xué)信網(wǎng)可查）。

　　-推行“1+X”證書制度，可同步考取工信部“智能制造工程師”等職業(yè)資格。

　　四、專業(yè)特色與社會貢獻

　　特色專業(yè)方向

　　2.社會影響力

　　-人才培養(yǎng)：

　　-近五年畢業(yè)生年均就業(yè)率93%，其中65%任職于央企、三甲醫(yī)院及高新技術(shù)企業(yè)。

　　-杰出代表包括“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者張斌（中廣核工程師）、武漢火神山醫(yī)院建設(shè)突擊隊隊長劉星。

　　-權(quán)威榮譽：

　　-全國“高校繼續(xù)教育示范學(xué)院”（教育部評選）。

　　-三度獲評“全國高等教育自學(xué)考試先進集體”（2007/2011/2017年）。

　　-“湖北省繼續(xù)教育先進單位”（連續(xù)8年）。

　　五、發(fā)展愿景

　　學(xué)院以“構(gòu)建終身學(xué)習(xí)生態(tài)，服務(wù)制造強國與健康中國戰(zhàn)略”為目標，實施“雙擎驅(qū)動”（學(xué)歷教育精品化、非學(xué)歷培訓(xùn)高端化）戰(zhàn)略：

　　1.建設(shè)“人工智能+繼續(xù)教育”平臺，開發(fā)VR工業(yè)實訓(xùn)、遠程醫(yī)療教學(xué)模塊。

　　2.深化“一帶一路”產(chǎn)教融合，拓展東南亞智能制造、非洲醫(yī)療援助人才培訓(xùn)項目。

　　3.打造國家級繼續(xù)教育智庫，牽頭制訂工程技術(shù)人才繼續(xù)教育標準。

熱點關(guān)注: